13º SALÁRIO

ONDE ESTÁ O MEU??????

A gratificação de Natal, popularmente conhecida como 13 o. Salário, foi instituída pela Lei 4090, de 13/07/1962, regulamentada pelo Decreto 57.155, de 03/11/1965, e alterações posteriores. Pela lei, todo empregado, incluindo aí o rural, o de safra, o doméstico, o avulso, tem direito a uma gratificação correspondente a 1/12 (um doze avos) da remuneração por mês trabalhado. A base de cálculo da remuneração é a devida no mês de dezembro do ano em curso ou a do mês do acerto rescisório, se ocorrido antes desta data.
Ao contrário do cálculo feito para férias proporcionais, o Décimo Terceiro é devido por mês trabalhado, ou fração do mês igual ou superior a 15 dias. Desta maneira, se o empregado trabalhou, por exemplo, de 1 o. de janeiro a 14 de março, terá direito a 2/12 (dois doze avos) de 13 o. proporcional, pelo fato da fração do mês de março não ter sido igual ou superior a 15 dias. Desta forma, o cálculo é feito mês a mês, observando sempre a fração igual ou superior a 15 dias.
A Lei 4749, de 12/08/1965, que dispõe sobre o pagamento do Décimo Terceiro, determina que o adiantamento da 1 a. parcela, correspondente a metade da remuneração devida ao empregado no mês anterior, seja paga entre os meses de fevereiro até o último dia do mês de novembro. Já a 2 a. parcela deve ser quitada até o dia 20 de dezembro, tendo como base de cálculo a remuneração deste mês, descontado o adiantamento da 1 a. parcela.
O empregado tem o direito de receber o adiantamento da 1 a. parcela junto com suas férias, desde que o requeira no mês de janeiro do ano correspondente.
O empregador não está obrigado a pagar o adiantamento do Décimo Terceiro a todos os empregados no mesmo mês, desde que respeite o prazo legal para o pagamento, entre os meses de fevereiro a novembro. O pagamento de parcela única usualmente feito no mês de dezembro é ilegal, e está sujeito a pena administrativa.A gratificação de Natal será ainda devida na extinção do contrato por prazo determinado, na cessação da relação de emprego por motivo de aposentadoria, e no pedido de dispensa pelo empregado (independente do tempo de serviço), mesmo ocorrendo antes do mês de dezembro.
Para os empregados que recebem salário variável ou por comissão, o Decreto regulamentador determina cálculo diferente, inclusive sendo o acerto final feito até o dia 10 de janeiro (veja o texto legal do Decreto 57.155, artigo 2 o. e parágrafo único, e parágrafo 1 o. do artigo 3 o., na seção de Legislação abaixo). As faltas legais e as justificadas (leia mais em "Interrupção e Suspensão") não podem ser deduzidas para os empregados que recebem salário variável.
Na rescisão contratual (leia mais em "Rescisão de Contrato") só não terá direito ao Décimo Terceiro as dispensas por justa causa.

Fonte:http://www.camargoeassociados.com.br/recursoshumanos/13salario.htm

Não é possível efetuar o pagamento do 13º em parcela única no mês de dezembro de cada ano, nem mesmo com base em norma coletiva, porque a lei, que é de ordem pública, obriga o empregador a antecipar o pagamento da primeira parcela até novembro de cada ano. O pagamento da primeira parcela, depois do dia 30 de novembro, constitui infração.

Sou um professor que pensa

SOU UM PROFESSOR QUE PENSA...

Pensa em sair correndo toda vez que é convocado para uma reunião, que

certamente o responsabilizará mais uma vez, pelo insucesso do aluno.



SOU UM PROFESSOR QUE LUTA...

Luta dentro da sala de aula, com os alunos, para que eles não matem uns aos outros.

Que luta contra seus próprios princípios de educação, ética e moral.



SOU UM PROFESSOR QUE COMPREENDE....

Compreende que não vale a pena lutar contra as regras do sistema, ele é sempre o lado mais forte.



SOU UM PROFESSOR QUE CRITICA...

Critica a si mesmo por estar fazendo o papel de vários outros profissionais como: psicólogo, médico, assistente social, mas não consegue fazer o próprio papel que é o de ensinar.



SOU UM PROFESSOR QUE TEM ESPERANÇA,



E espera que a qualquer momento chegue um "estranho" que nunca entrou em uma sala de aula, impondo o modo de ensinar e avaliar.



SOU UM PROFESSOR QUE SONHA...

SONHA COM UM ALUNO INTERESSADO,

SONHA COM PAIS RESPONSÁVEIS,

SONHA COM UM SALÁRIO MELHOR, UM MUNDO MELHOR.



ENFIM, SOU UM PROFESSOR QUE REPRESENTA...

Representa a classe mais desprestigiada e discriminada, e que é incentivada a trabalhar só pelo amor à profissão.

Representa um palhaço para os alunos.

Representa o fantoche nas mãos do sistema concordando com as falsas metodologias de ensino.

E esse professor, que não sou eu mesmo, mas é uma outra pessoa, representa tão bem, que só não trabalha como ator, porque já é PROFESSOR e não dá para conciliar as duas coisas.

Professores de Niterói/São Gonçalo



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Sobre Educação

Outro dia, folheando a revista Veja num consultório médico, li uma reportagem bastante interessante que mostrava, com estatísticas, que as crianças de origem asiática, que vivem no Brasil, apresentam um desempenho escolar superior ao dos estudantes brasileiros.
O texto explicava que, nas classes onde elas são maioria, o silêncio e a atenção são uma constante.Ouve-se claramente a voz do professor explicando a matéria.
Dizia também que essas crianças dedicam nove horas diárias ao estudo (cinco na escola e quatro em casa) enquanto que as nossas, apenas cinco (as da escola).
Quando chegam em casa, essas crianças pegam seus cadernos, livros e estudam. Fazem os deveres de casa que o professor passa, lêem, treinam equações matemáticas etc.
Enquanto os brasileirinhos, em sua maioria,vagueiam pelas ruas empinando pipa ou jogando bola.
Com isso, os asiáticos do nosso país estão conseguindo os melhores postos de trabalho (que são justamente aqueles que exigem maior qualificação e preparo
em empresas com ótima remuneração,assistência médico-hospitalar e condições de ascensão profissional.
E tudo isso me fez lembrar de uma menina brasileira que morava no Japão e veio visitar os parentes que ficaram aqui.
A tia dela era Orientadora na escola onde lecionávamos.
Certo dia estávamos em nossas classes, tentando dar aula e explicar a matéria para os alunos que, como sempre, só conversavam e brincavam de costas para a lousa...Mas a menina ficou aterrorizada com a gritaria dos nossos alunos e preferiu resolver a prova na biblioteca, alegando que não conseguiria concentrar-se com aquela bagunça ...Perguntamos então o que acontecia, na escola dela, com os alunos que só queriam brincar, não estudavam e não respeitavam o professor em sala de aula,
ela disse que eles eram castigados,perguntamos então qual era o tal castigo.
E sabem o que ela respondeu????Que não sabia, porque na classe dela nunca
havia visto um aluno conversar durante as explicações ou desrespeitar seu professor....Perceberam a diferença?
Nas escolas públicas, as salas de aula são superlotadas, com até 45 alunos por classe.
Para esse auditório, o professor tem que ensinar:-o conteúdo das disciplinas (Matemática, Português História, Geografia, Ciências)+ cidadania+ valores + educação sexual + higiene +saúde + ética + pluralidade cultural.Deverá também funcionar como psicólogo, assistente social, orientador educacional e orientador pedagógico, desempenhando também todos os deveres familiares que a sociedade resolver transferir para a escola.
Nossos alunos dizem que as aulas são chatas e alegam que não gostam de ler
que ler não é divertido...que jogar bola e empinar pipa é melhor...E todos logo gritam em coro:
- Culpa dos professores que não dão uma aula divertida e atraente para as crianças.
O Governo, através das Secretarias Estaduais de Educação , surge em cena alegando que o aluno que temos é assim mesmo e que os professores precisam aprender a ensinar...
Rotula o magistério oficial como “professores nota zero”.
O que eles querem esconder é que temos em classe crianças ( filhos de eleitores) que recebem o livro didático, cadernos e até mochilas mas “esquecem” em casa para ficar brincando durante a aula...
Crianças que não fazem lição de casa, não estudam e nem sequer prestam atenção as explicações do professor em classe.
Para agradar os pais eleitores, a Secretaria da Educação encaminha os professores para cursos de “capacitação”, alegando que eles não têm mais capacidade para ensinar.
Contratam firmas para dar esses cursos que segundo eles, tem o poder de transformar “profissionais despreparados” em professores criativos, prontos para dar uma aula eficaz, envolvente, estimulante e, ao mesmo tempo, divertida, capaz de fazer com que os alunos gostem mais da escola do que das partidas de futebol, mais de leitura do que dos jogos no computador....
É claro que esse discurso de responsabilizar o professor e varrer a sujeira pra baixo do tapete não vai levar a Educação a lugar nenhum.
Mas serve perfeitamente para justificar, junto a opinião pública, os baixos salários pagos aos profissionais do Estado, principalmente de São Paulo que mais arrecada impostos no País.
Imagine que você está doente, vai ao médico e ele prescreve determinado remédio,
você não toma o medicamento, não faz a sua parte e culpa o médico por não melhorar.
Assim acontece nas escolas públicas: o professor ensina e os alunos não prestam atenção, não estudam, não fazem os deveres de casa , como nossos amiguinhos asiáticos
Daí vem o governo e culpa o professor pelo mau desempenho dos “estudantes”.
Para justificar mais uma vez a falta de reajustes e os baixos salários o Governo implantou um sistema de avaliação,os professores recebem um bônus por produtividade, uma vez por ano, se os alunos estudarem;se os alunos não faltarem;se os alunos não se evadirem;se os alunos ...E, como o aluno não quer saber de nada, estamos sem reajustes salariais (uns 11 anos).
Daí vemos o governador na TV dizendo que pagou seis mil reais de bônus aos professores.
Só que se isso fosse averiguado direitinho, a verdade seria descoberta.
Para se ter uma idéia, tem escolas onde nenhum professor recebeu bonificação porque... houve evasão,porque o aproveitamento dos alunos não se alterou e assim por diante!
Sem contar que, nesse sistema de bonificação por produtividade, os aposentados, por não terem mais alunos, são castigados e estão sem reajuste há anos (desde que se passou a avaliar professores pelo desempenho dos alunos...)
Ninguém quer sugerir aos eleitores a receitinha das crianças asiáticas:
- fazer a lição de casa,
-estudar,
- empenhar-se,
- dedicar-se.
Enfim, fazer sua parte!
A verdade é que o educador deixou de ser modelo para os jovens:
ganhamos mal, nos vestimos mal e somos alvo constante da crítica social .
Hoje, modelo para os jovens, são os milionários jogadores de futebol, pagodeiros e outros mais que prefiro nem relacionar aqui...
Vamos combinar, não dá para falar em Educação de Qualidade enquanto o profissional da educação for sistematicamente desvalorizado , tratado pelo governo, pelas famílias e pela mídia em geral como um inimigo público, um vagabundo etc.
Nessas condições , que aluno vai querer ouvir o que uma pessoa assim tem a dizer?

Pedimos a todos que repassem esta mensagem para frente,não temos voz na mídia e precisamos da internet para que a população saiba o que acontece nas escolas brasileiras.
(Desconheço autoria)

Agora a minha palavra: O que podemos esperar para nós professores,onde já ouvimos:"PARA QUÊ DAR UMA FERRARI PARA OS PROFESSORES SE ELES NÃO SABEM ANDAR NEM DE BICICLETA?" E pasmem!!!...isso saiu da boca de alguém que sustentou sempre sua família sendo professor e por apenas alguns anos deixou esse cargo para "se dedicar" a um cargo de comissão onde massacrou-nos por completo!
Dorcília

Hoje postei em meu blog comentando problemas de aprendizagem e agora lendo alguns artigos pela net encontrei esse que fez jus ao que postei,é um complemento do que penso,espero que leiam.

Problemas de aprendizagem ou de Ensinagem?

Andréa Cristina Sória Prieto Consultora Pedagógica em Matemática na Futurekids do Brasil. Pós-Graduada em Psicopedagogia e Direito Educacional com Graduação em Pedagogia

“Problemas de aprendizagem ou de Ensinagem?”
Quem cria rótulos e problemas na escola?

O que é um problema de aprendizagem? Vamos primeiro tentar entender o significado de cada uma dessas palavras:

Problema: surgiu no século XVII e, segundo o Dicionário Aurélio, refere-se a uma questão matemática proposta para que se dê uma solução.

Aprendizagem: de acordo com o Dicionário Aurélio, trata-se do ato ou efeito de aprender.

Aprender: tomar conhecimento de algo, retê-lo na memória em conseqüência de estudo, observação, experiência, advertência, etc.

Infelizmente o que vemos em muitas escolas é o “problema de aprendizagem” sendo visto como um distúrbio, um fenômeno de causa única. O aluno que apresenta um ritmo mais lento para aprender ou que aprende de forma diferente dos demais é logo colocado em um “vidrinho de conserva” e “rotulado”, e assim permanece como se tivesse uma patologia.

Para Vigotsky, na visão sócio-interacionista, os alunos deveriam ser encorajados a adquirir conceitos científicos através das atividades propostas pela escola e assim modificar sua relação cognitiva, ou seja, aprender. Esses alunos que apresentam ritmos diferentes e comportamentos tidos como problemas no aprendizado escolar, fazem parte do grupo da escola e não deveriam ser estigmatizados e muito menos isolados.

Trata-se de olhar para esse aluno muito mais para identificar as suas capacidades potenciais, do que classificá-lo dentro de algum distúrbio ou doença. O papel do educador é o de fazer intervenções a fim de possibilitar que esse educando aprenda.

Cabe ao educador olhar o processo educativo como um todo em oposição à rotulação do aluno, dar aos pais incentivo e passar a confiança aos mesmos de que a escola desenvolve um bom trabalho com seus filhos, afinal é papel da escola lidar com a formação do conhecimento.

Para finalizar, entendo que cabe à escola, e em especial ao professor, ampliar a visão sobre “problemas de aprendizagem”, aprimorando sua competência e atuação. Como diz Alícia Fernández, psicopedagoga argentina, “o problema não é de aprendizagem, mas sim de ensinagem”. É o professor quem deve buscar meios e alternativas criativas para que seu aluno aprenda.

Acabei de olhar no meu contador de visitas e fiquei surpresa ao ver que esse humilde blog já teve 1404 visitas,então quero agradecer e dizer que preciso postar mais,e tentar fazer desse blog um lugar onde todos possam aproveitá-lo de alguma forma. Obrigada mesmo por me visitarem.
Beijos
Dô

Professores,que escola queremos ????Chega de tantos discursos, pegam-se pessoas que tem ótima oratória pra se falar do ensino que hoje temos em nosso país, prega-se conceitos de "grandes" pensadores e estudiosos na educação e "fazem" tudo parecer lindo!!...Mas... e a realidade escolar, com quem ela fica??? Fica conosco, professores e sabedores que muita coisa é grande bobagem.
Os índices mostram que o Brasil está muito aquém do deveria estar e sabe o que penso??? Vai continuar!!!!...Enquanto não tirarmos a máscara da falsidade e fazer valer a realidade,realidade esta que enfrentamos todos os dias dentro da sala de aula,onde chegam alunos ao 5º ano sem estarem alfabetizados,vai continuar!!

Já vi muitas vezes professores contar que alunos seus conseguiram fazer um pequeno texto onde ela achou lindo e no entanto ele não teve coerencia nenhuma,coesão nenhuma, com uma ortografia totalmente errada, fora do tema proposto,mas ele conseguiu passar uma mensagem, a professora diz, ´nada disso,a professora apenas "deduziu" o que o aluno quis dizer...oras, isso é maravilhoso quando se trata de aluno pré-escolar,mas e quando se está num 4º ou 5º ano????

Hoje a escola tem mania de mascarar o que se passa com com os alunos e não adianta discursar, o que precisamos é de ATITUDE, de professores conscientes de suas obrigações,professores comprometidos,responsáveis,afinal "quem não pode com mandinga,não carrega patuá".

É comum você escutar, o fulano,o sicrano,o beltrano tem problema de aprendizagem, será que é problema é de aprendizagem ou de "ENSINAGEM" ????

Chega de fazer de conta!!!! Chega de mascarar a realidade.Meu Deus, custa colocar os pais a par da real situação de seu filho,pedir sua efetiva ajuda e compreensão e fazer alguma coisa por esses meninos???

Dentro de uma U.E. sabemos que temos instrumentos que podemos usar pra que se garanta a melhoria do ensino e não porque usá-los??? Ah...não pode haver remanejamento. Ah... não se pode dizer aos pais que seus filhos não sabem ler por isso eles teriam uma classe especial de alfabetização,é contra lei isso????Que pai não ficaria contente ao sentir o interesse real da escola por seu filho??? Adianta o professor ter em sua classe 3 ou 4 turmas diferenciadas e sempre prejudicar alguém??? Pois sinto que isso acontece sempre, se vamos alfabetizar os que deveriam estar alfabetizados desde anos atrás, os que estão de acordo com sua série não ficariam prejudicados??? Que professor consegue levar 3 ou 4 turmas dentro de uma única sala de aula e depois dizer : fiz um ótimo trabalho!!!??? MENTIRA....ele não é um mágico!!! ALGUM ALUNO SAIRÁ PREJUDICADO SIM!!!!

Está bem... é essa escola que temos,é essa realidade que vivemos,então fazer o quê,vamos cruzar os braços????

Outra coisa,muitos pensam,não foi culpa minha que chegaram até aqui nessa situação.ORAS, por isso vai deixar o erro continuar???? Conseguem dormir em paz sabendo que como o aluno chegou em sua classe ele voltará dia após dia pra sua casa???

Está na hora de mudar o discurso,está na hora de repensar, está na hora de fazer valer,está na hora de cada um dos envolvidos na educação mudar seus conceitos e fazer realmente uma EDUCAÇÃO de qualidade.

Eu acredito nessa possibilidade,temos tudo para dar certo e hoje contamos com uma nova situação e se queríamos tanto que ela contecesse,ela está aí, temos a obrigação moral de cooperar para o sucesso do ensino em nosso município.

Sei que vou ser cruxificada por muitos colegas ao lerem esse meu desabafo,mas acreditando que estou na educação por amar minha profissão é que o escrevi.

Tenho minhas convicções, preferências, partido, gostos, ideologias, time,mas não temo não ser imparcial quando se trata de usar prestígio,fazer favores onde prejudicaria alguém,onde eu submeteria alguém a alguma coisa que não fosse o correto,por isso consigo ser imparcial apesar de todas essas condições humanas que nós temos de ser um ser único,individual,mas apesar do meu particularismo como esse ser único acho que onde não existe imparcialidade gera-se a imoralidade,ainda acredito que posso ser eticamente imparcial e moral,ainda acredito que posso respeitar as pessoas e os direitos que elas possuem!!!

Hoje quero falar sobre imparcialidade!!!

Apenas uma frase,pensem nela!!

"Só podemos dar uma opinião imparcial sobre as coisas que não nos interessam, sem dúvida por isso mesmo as opiniões imparciais carecem de valor. "
( Oscar Wilde )

MEUS AMIGOS DO FACEBOOK,ESPERO ENCONTRÁ-LOS AQUI EM MEU BLOG.
BJOS
DÔ

Estive ausente por um determinado tempo,mas agora quero efetivamente retornar a postar em meu blog,esperando que este seja aproveitado por muitos.
Abraços
Dorcília